title: 一个简介
date: 2025-08-30 01:49:32
tags:自述
一个默默无闻的底层教师，深知中国教育是对学生人权的剥夺。我一方面抨击共匪对教育对学生的毒害，另一方面却又为了活着不得不继续侵害学生的人权。我内心的矛盾与挣扎注定会让未来的40年教师生涯变得坎坷。开这个博客既是记录自己如何去“教育”学生，也是为了记录自己在教师生涯中遇到的，或者听到的一些污秽不堪的事情。从现在起我会自称自己为支那猪，这一称谓包含对自己所作所为的惭愧，也是对麻木的中国人的蔑视。
本猪认为，中国的教育是可笑的。对于身为教育主体的老师来说，只有服从这种内卷无上限的教育体制，才能够让自己活下去。因为评定绩效和职称的时候，非常注重教师的业务成绩，其实也就是学生的成绩。你不服从的话，轻则经常被领导训斥，重则几十年拿着非常低的工资，并且会被同期的同行耻笑。但是一般短时间内不会被开除，因为在编制内，也算是共匪自己人了。对于作为教育参与者的学生来说，他们会从痛苦中，慢慢变得麻木。能够被这种教育制度同化的学生，能够顺利上大学，成为社会的牛马，继续投入到内卷当中。而不能够被同化的学生，特别是家境贫穷的，大概率会延续家庭的贫穷，变成社会的底层，牛马中的牛马。而我们的老师，出于职业道德感或对学生的爱，为了不让学生成为底层，会让学生拼命内卷提高成绩。在中国老师与学生的关系真的很复杂，老师因为爱自己的学生，而采用损害学生的人权、学生的健康、学生的价值观的方式去强迫学生学习。同时学生作为老师晋升的直接标准，很多老师这样做也是为了谋求自己的利益。这几年，许多老师因为教育体制中的职称评定规则发生了一些变化，而谋求私利的现象越来越离谱。比如：把自己的精力放在参加职业技能比赛而对于学生漠不关心。还有一些更过分的，为了确保自己班上的平均成绩不影响职称评定，申请把差生分配到其他班。这样做真的是无耻下流。
本猪在前面说了老师和学生在这种教育体制下的状态，现在我们来说说共匪吧。对于教育的制定者————共匪来说，它的目的有且只有一个，培养奴隶。老师是它们在教育领域的打手，去培养出一批一批又一批的忠心耿耿的任劳任怨的奴隶。共匪作为威权政府，所有政策制定的出发点都是为了让自己以及子孙世世代代成为婆罗门。最可笑的是共匪的御用教育专家们，天天乱吹教育改革，素质教育，学生减负。无非是自欺欺人罢了，这是不可能实现的。因为教育可能是整个中国社会，病的最轻的那一个了。不剔除共匪对于中国人的压迫，对社会的荼毒，教育永远是其指导下的奴隶制造器罢了。想起最近在x上看到的一句话：二十年前，读书能改变命运。十年前，读书能改变收入。而现在，读书只能改变学生的童年。
现在是25年，共匪对经济和社会的破坏导致中国已经病入膏肓了。青年失业率飙升，让教育变得越来越幽默，教师希望学生通过学习改变命运是不可能了。而学生的内卷在失业浪潮下变得一文不值。没人能够保证学生念了大学就会有体面得工作，恐怕只有官二代或者官三代才是这场灾难的幸存者。